——张铁柱校长为分管部门、联系学院讲党课

12月6日，校长张铁柱以“党员干部高质量开展工作的方式、方法以及驱动要素”为题，在鸿远楼九楼会议室为分管单位、联系学院讲党课。发展规划处党支部、审计处党支部全体党员，交通与车辆工程学院、电气与电子工程学院党总支委员、教师党支部书记聆听了党课。

张铁柱站在全省高等教育高质量发展的高度，从全方位深度融入山东省将着力打造的政产学研金服用“北斗七星”创新共同体的角度，详细阐述了学校发展驱动要素的耦合协同、工作的五种状态、工作“三步曲”、人才培养和学科建设等工作机制，分享了海峡两岸高等教育发展的感悟，对党员干部履职尽责提出了明确要求。

张铁柱指出，每个单位都是要素共同体，要明确每个岗位的驱动要素和关键要素，做到互补、耦合、协同。两个要素要互补、多要素要协同、全要素要耦合、重点工作要协同聚焦，努力打造坚强有力、团结合作、能攻善战的团队，把各项工作落实好，切实推动学校事业发展。

张铁柱运用汽车上斜坡的五种状态，结合典型人物案例，讲解了工作中的五种形态。他强调，每个党员干部都应该认真反思自身的工作状态，自觉抵制各种诱惑，防止思想和工作滑坡；要学会“主动刹车”，坚守工作与生活底线；要注重“加油爬坡”，努力抢抓日常工作中的“小”机遇，坚决杜绝“打左转向灯、往右拐”的言行不一现象；要善于学习，善于研究，努力提升克服阻力的“加速度”，争取实现超车行驶；要积极突破“冰面”，敢于尝试，学会“换道前行”。

张铁柱指出，党员干部要善于谋划工作，遵循工作“三步曲”，做到环环相扣，步步衔接。事前要精准规划、制定时间表、路线图、施工图；事中要强调工作的逻辑性，正确处理好轻重缓急的先后逻辑、摆布不同性质工作的空间逻辑、工作要素耦合协同的逻辑架构；事后要强调总结，总结问题与成绩、经验与教训，找准今后工作努力方向。

关于人才培养工作，张铁柱强调，要着力解决好学生的学、教师的教、部门的管三个问题，重点从思想上解决好学生“真想学”、教师“真想教”、管理人员“真想管”的问题。有关部门要认真研究相关评价体系，建立评价模型，使师生员工自我判断工作与学习状态，实现学校有对标、学生有楷模、教师有典范，切实做到“以本为本”，全面提高教学质量，促进人才培养质量。

关于学科建设工作，张铁柱强调，一是要明晰学科建设的目标和路径。他指出，一流学科建设、学位点建设、学科评估是当前学科建设的三条路径。三条路径推进措施有别、建设要素不一，但是建设目标与方向高度契合。各学科要明确自己在三条路径中的位次，寻求适合自身的发展措施。二是要完善学科建设的措施，他强调要全要素、最大力度地支持现代农业装备、新能源汽车实施学科聚焦，有选择有重点建设学科亮点工程，制定学科评估的支撑路径；三是要做到条块结合，各学科要制定学位点建设的时间表、路线图、责任人以及评价机制、评估机制等，有关职能部门也要有针对性地做好学科建设各要素的建设支持工作，做到有的放矢。

最后，张铁柱分享了参加2018海峡两岸大学校长论坛的感悟，他指出，高校应站在历史高度和全球角度，回归高等教育的本质。要坚持强而精、优而特的发展方向，坚持错位发展，实现高度国际化；要积极推进产教融合发展，坚持发展面向未来人才需求的多元、创新、跨域的生态发展体系，坚持教师要卓越、学生要创新的理念。

参加党课学习的党员代表陆续发言，纷纷表示将深入学习党课精神，深刻领会内涵要义，立足本职岗位，推动工作上台阶、见成效。